Задание для работы на уроке.
Источник: https://vlasovv.ru/
Часть 1. Сетевой этикет.
Запишите тему "Сетевой этикет".
Прочитайте текст. Запишите "Основные правила сетевого этикета" и перечислите названия основных правил сетевого этикета.
При использовании социальных сетей и мессенджеров стоит соблюдать следующие правила:
Правило уважения. Будь вежлив и доброжелателен с собеседниками. Не оскорбляй, не унижай и не провоцируй других участников общения. Учитывай чувства и мнения других людей, даже если они не совпадают с твоими. Не нарушай чужую конфиденциальность и не распространяй ложную информацию.
Правило грамотности. Соблюдай правила русского языка и избегай ошибок в орфографии, пунктуации и стилистике. Не используй слишком много смайликов, аббревиатур или жаргонных выражений. Не пиши текст заглавными буквами, так как это может восприниматься как крик или грубость.
Правило корректности. Следуй правилам и нормам поведения, принятым на конкретном сайте или форуме. Не злоупотребляй своими правами и не нарушай права других пользователей. Не рекламируй свои товары или услуги без разрешения администрации.
Правило умеренности. Не перегружай свои сообщения излишней информацией или графикой. Когда пишешь текст, не отвлекайся от темы обсуждения и не вводи в заблуждение других пользователей. Не провоцируй конфликты или споры ради развлечения.
Часть 2. Проблема подлинности полученной информации
Прочитайте текст. Запишите "Самые распространенные виды мошенничества:" и перечислите их. Запишите "Фейковая новость - это, например" и допишите один признак фейковой новости, который кажется вам самым узнаваемым (распознаваемым).
Интернет стал основным источником оперативно значимой информации. Это одно из его самых больших достоинств, но одновременно возникает опасность получения недостоверной информации. Интернет наполнен фейковыми новостями. Очень важно научиться отличать подлинную информацию от ложной. Очень важно научиться отличать подлинную информацию от ложной. Достоверность размещенной информации определяется тремя факторами: полнотой, целостностью, истинностью. Полнота полученной информации определяется правильным построением поискового запроса. Целостность, с точки зрения информационных процессов, подразумевает устойчивость к воздействию искажающих процессов. Определение истинности является наиболее сложным и требует дополнительной проверки и сопоставления. Достоверность информации во многом зависит от истинности информации.
Злоумышленники используют разные виды мошенничества, которые все время меняются и совершенствуются. Вот некоторые распространенные виды мошенничества:
- ложная лотерея, интернет-аукционы;
- фишинговые сайты (цель — получить доступ к конфиденциальным данным);
- предоставление бесплатного контента;
- объявления о быстром и простом заработке;
- создание ненастоящих интернет-магазинов.
Внимательно относись к предложениям о покупке товара, который ты не искал. Будь бдителен, если кто-то пытается получить информацию о твоей банковской карте и других реквизитах, пытается тебя запугать, вывести из равновесия или оказать другое психологическое воздействие.
Часто недостоверная информация появляется в новостных ресурсах, что способствует ее быстрому распространению, которое сложно остановить. В данном случае очень трудно опровергнуть такую информацию.
Существует ряд признаков, с помощью которых можно идентифицировать фейковые сообщения:
1. Новость о невероятных фактах или событиях, содержащая просьбы о максимальном нераспространении информации в связи с возможной паникой (например, сведения об угрозе жизни большого числа людей).
2. Авторы новостей ссылаются на неопределенные источники (например, «по заявлению ученых», «как сообщили источники информации» и т. п.).
3. В тексте много наукообразных слов, логических неточностей, эмоциональных высказываний, броских заголовков и т. п.
Часть 3. Государственные электронные сервисы и услуги. Открытые образовательные ресурсы
Запишите тему "Государственные электронные сервисы и услуги. Открытые образовательные ресурсы".
Прочитайте текст. Запишите определение цифрового правительства, кратко запишите преимущества электронных государственных услуг. Приведите примеры порталов, входящих в состав Госуслуг. Запишите отличительные черты открытого электронного образовательного ресурса.
Сегодня курс страны нацелен на внедрение модели цифрового правительства как национальной модели управления государством и взаимодействия с обществом. Одним из элементов этой модели является реализация взаимодействия различных государственных органов и населения по средствам оказания электронных услуг.
Цифровое правительство — это концепция использования цифровых технологий и инноваций для улучшения управления и предоставления услуг государством. В России эта концепция реализуется в рамках национальной программы “Цифровая экономика Российской Федерации”.
Можно выделить ряд преимуществ использования электронных государственных услуг:
1. электронные услуги позволяют получить нужную информацию и оформить документы, не выходя из дома,
2. справки таким образом получить намного быстрее, чем раньше, из-за особенностей передачи информации между ведомствами и оформления заявлений,
3. доступны для всех, у кого есть доступ в интернет.
4. электронные услуги обеспечивают высокий уровень безопасности благодаря использованию современных технологий шифрования,
5. предоставляют возможность отслеживать статус заявки в режиме реального времени,
6. снижается количество бумажных документов и объем отходов.
В качестве основного государственного портала был создан сайт «Госуслуги» — это единый портал, который предоставляет государственные и муниципальные услуги в электронном виде. Он был запущен в 2009 году, и с тех пор стал одним из самых популярных Интернет-ресурсов в России. Госуслуги обслуживает множество ведомств, включая Федеральную налоговую службу, Пенсионный фонд, Федеральную миграционную службу и другие. Также у этих ведомств есть и собственные порталы, которыми можно воспользоваться отдельно. Например, у Федеральной налоговой службы есть портал «Налог.Ру», имеющий собственные преимущества в виде удобной навигации, но позволяющий решить узкий круг задач.
В состав портала «Госуслуги» входят различные сервисы, включая платформу «Моя школа» и «Поступи онлайн».
«Моя школа» — образовательная платформа для учеников, родителей и учителей. На ней можно получить доступ к цифровым сервисам и учебным материалам. Платформа создана Минпросвещения для реализации образовательных программ всех уровней основного образования
Сервис «Поступи онлайн» на сайте Госуслуг, который помогает абитуриентам подавать документы в вузы в электронном виде. С его помощью можно выбрать вуз, специальность и форму обучения, загрузить документы и оплатить обучение. Абитуриент получает подтверждение о приеме документов и может следить за своим местом в конкурсе. Сервис работает круглосуточно и доступен для всех граждан России.
Электронный образовательный ресурс (ЭОР) является самым распространённым и простым вариантом электронного обучения. На данном ресурсе размещаются любые учебные материалы, для воспроизведения которых требуются электронные устройства. Также часто встречается понятие "цифровой образовательный ресурс" (ЦОР) . Представленные в цифровом виде ресурсы, для которых реализована интерактивная составляющая. Чтобы не возникло путаницы, следует сразу же изучить материалы на наличие в них интерактивности – возможности активного взаимодействия с ресурсом. Например, если учебник представлен в формате pdf-файла, но в нём отсутствует интерактивное (с гиперссылками) оглавление и нет никаких мультимедиа вставок, то он является электронным образовательным ресурсом. К ним же относятся записи фильмов на дисках или видеокассетах. Если же учебник предоставлен в электронном формате как pdf, но с активными элементами, например, ссылками на сопровождающие видео или пояснениями понятий в модальных окнах (всплывающие подсказки), то это цифровой образовательный ресурс.
Если же такие цифровые ресурсы представлены в открытом доступе и могут быть многократно использованы, то можно говорить об открытом образовательном ресурсе (ООР). Цифровые материалы, которые могут быть многократно использованы для преподавания, обучения, исследований (не обязательно структурированные как единый курс). Размещены в открытом доступе для применения в образовательных целях. И хотя эти ресурсы размещены в доступе для каждого в Сети без ограничений, стоит понимать, что они защищены авторским правом. Их использование в коммерческих целях регламентируется отдельно. Материалы могут быть использованы для ведения урока учителем или самостоятельной подготовки ученика, например, в случае пропуска по болезни. Притом материалы не обязательно размещены в формате курсов – это могут быть коллекции по заданным темам, диагностические работы или дополнительные ресурсы для углублённого изучения, помогающие разнообразить образовательный процесс.
Часть 4. Техногенные и экономические угрозы, связанные с использованием ИКТ. Защита информации и информационная безопасность
Запишите тему "Техногенные и экономические угрозы, связанные с использованием ИКТ. Защита информации и информационная безопасность".
Прочитайте текст. Запишите определение информационной безопасности. Перечислите кратко, что необходимо обеспечить для защиты информации. Перечислите три вида средств защиты информации. Запишите, как определяется информационная безопасность в Доктрине информационной безопасности РФ. Запишите, какие федеральные законы дают основные сведения о защите информации (внимание: в тексте нет полного ответа на последний вопрос...).
Информационная безопасность — это защищённость информации от любых действий, в результате которых владельцам или пользователям информации может быть нанесён недопустимый ущерб. Причиной такого ущерба может быть искажение или утеря информации, а также неправомерный доступ к ней.
Прежде всего в защите нуждается государственная и военная тайна, коммерческая тайна, юридическая тайна, врачебная тайна. Необходимо защищать личную информацию: паспортные данные, данные о банковских счетах, пароли на сайтах, а также любую информацию, которую можно использовать для шантажа, вымогательства и т. п.
Конечно, невозможно защититься от любых потерь, поэтому задача состоит в том, чтобы исключить именно недопустимый ущерб. С точки зрения экономики, средства защиты не должны стоить больше, чем возможные потери.
Защита информации — это меры, направленные на то, чтобы не потерять информацию, не допустить её искажения, а также не допустить, чтобы к ней получили доступ люди, не имеющие на это права.
Для защиты информации необходимо обеспечить:
- Доступность информации — свойство информации, которое обеспечивает возможность ее использования по назначению в нужное время и в нужном месте. Доступность защищает информацию от несанкционированного блокирования или уничтожения.
- Целостность информации — свойство информации, которое обеспечивает сохранение ее исходного содержания и структуры. Целостность защищает информацию от несанкционированного изменения или искажения.
- Конфиденциальность информации — свойство информации, которое обеспечивает доступ к ней только тем лицам, которые имеют на это право. Конфиденциальность защищает информацию от несанкционированного раскрытия или утечки.
Технические средства защиты информации — это замки, решётки на окнах, системы сигнализации и видеонаблюдения, другие устройства, которые блокируют возможные каналы утечки информации или позволяют их обнаружить.
Программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности — это специальные программы и устройства, которые используются для защиты информации от различных угроз в электронном виде.
Также существуют организационные средства защиты, которые включают:
• распределение помещений и прокладку линий связи таким образом, чтобы злоумышленнику было сложно до них добраться;
• политику безопасности организации
Международная организация по стандартизации (англ. ISO: International Organization for Standardization) утвердила несколько стандартов по информационной безопасности компьютерных систем, в том числе «Практические правила менеджмента информационной безопасности» и «Системы управления информационной безопасностью».
Доктрина информационной безопасности Российской Федерации была утверждена в 2000 году. В ней информационная безопасность определяется как состояние защищённости национальных интересов в информационной сфере с точки зрения интересов личности, общества и государства. Согласно Доктрине, национальные интересы России включают:
• соблюдение конституционных прав и свобод человека в области получения и использования информации;
• информационное обеспечение государственной политики РФ;
• развитие современных отечественных средств информатизации, телекоммуникации и связи; обеспечение внутреннего рынка и выход на внешний рынок;
• защиту информационных ресурсов от несанкционированного доступа, обеспечение безопасности информационных и телекоммуникационных систем.
Основные принципы правового регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации закреплены в Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», принятом в 2006 году. В нём определяются:
• порядок распространения информации в компьютерных сетях;
• обязанности организаторов распространения информации в сети Интернет;
• перечень информации, запрещённой для распространения (например, призывы к массовым беспорядкам и терроризму);
• меры по соблюдению авторских прав при распространении информации;
• порядок ограничения доступа к информации, которая распространяется с нарушением закона;
• ответственность провайдеров, операторов связи и владельцев сайтов за нарушение законов при распространении информации.
Информация, составляющая государственную, коммерческую или банковскую тайну, а также персональные данные граждан, — это информация ограниченного доступа. В законах РФ «О Государственной тайне» и «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» перечислены сведения, не подлежащие засекречиванию (например, информация о работе государственных и местных органов управления, а также об использовании бюджетных средств).
ВЫ ЗАВЕРШИЛИ РАБОТУ С КОНСПЕКТОМ.
НЕ ЗАБУДЬТЕ СДАТЬ ТЕТРАДЬ.
Станьте первым, кто оставит
Авторизоватьсякомментарий к данному материалу.